ДитÑчі будинки Ñімейного типу в ÑиÑтемі захиÑту дітей-Ñиріт та дітей, позбавлених батьківÑького Ð¿Ñ–ÐºÐ»ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ |
![]() |
Матеріали - ЗахиÑÑ‚ прав та інтереÑів |
Автор Administrator |
Пєша І. В., кандидат педагогічних наук
УÑÐ¸Ð½Ð¾Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹-Ñиріт та Ð¾Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¾Ð¿Ñ–ÐºÐ¸ (піклуваннÑ) в Україні були Ñ– залишаютьÑÑ Ð¿Ñ€Ñ–Ð¾Ñ€Ð¸Ñ‚ÐµÑ‚Ð½Ð¸Ð¼Ð¸ формами Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¾Ð»Ñ– дитини, залишеної без батьківÑької опіки. ПорÑд з тим Ð²Ð¸Ð·Ð½Ð°Ñ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´ÐµÑ€Ð¶Ð°Ð²Ð½Ð¸Ñ… пріоритетів Ñімейного Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹-Ñиріт та дітей, позбавлених батьківÑького піклуваннÑ, Ñтворює передумови розвитку в Україні відноÑно нових Ñоціальних інÑтитутів: дитÑчих будинків Ñімейного типу та прийомних Ñімей. Принцип Ñімейного вихованнÑ, Ñк передумови Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð³Ð°Ñ€Ð¼Ð¾Ð½Ñ–Ð¹Ð½Ð¾Ñ— оÑобиÑтоÑÑ‚Ñ– дитини, позбавленої батьківÑької опіки, був визначений авÑтрійÑьким педагогом Германом Гмайнером, Ñкий розробив ÑиÑтему Ñ„ÑƒÐ½ÐºÑ†Ñ–Ð¾Ð½ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¼Ñ–Ñтечок Ð´Ð»Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹-Ñиріт з Ñімейними формами Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ â€“ „SOS-Kinderdorfâ€. У розвитку виховних інÑтитуцій Ð´Ð»Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹-Ñиріт Г.Гмайнер виÑтупав за форми Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¼Ð°ÐºÑимально наближені до Ñімейних, за Ñпільне Ð½Ð°Ð²Ñ‡Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ– ÑƒÑ‚Ñ€Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ…Ð»Ð¾Ð¿Ñ‡Ð¸ÐºÑ–Ð² Ñ– дівчаток. ГаÑлами виховної ÑиÑтеми, запропонованої Г.Гмайнером, Ñтали понÑÑ‚Ñ‚Ñ â€žÐ·Ð°Ñ…Ð¸Ñ‰ÐµÐ½Ñ–ÑÑ‚ÑŒâ€, „домашнє вогнищеâ€, а оÑновними пріоритетами – „розуміннці „любовâ€. У РадÑнÑькому Союзі дитÑчі міÑтечка за принципом Г.Гмайнера почали ÑтворюватиÑÑ Ñƒ формі дитÑчих будинків Ñімейного типу. Їх організатором Ñтав ДитÑчий Фонд ім.Леніна. У 1987 році згідно з поÑтановою ЦККПРС та Ради МініÑтрів СРСР„Про заходи щодо корінного Ð¿Ð¾Ð»Ñ–Ð¿ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ, Ð½Ð°Ð²Ñ‡Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‚Ð° матеріального Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹-Ñиріт Ñ– дітей, залишених без батьківÑького піклуваннцрозпочалаÑÑ Ð´Ð¾Ñлідно-екÑпериментальна робота щодо Ð²Ð¸Ð·Ð½Ð°Ñ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¾Ð¿Ñ‚Ð¸Ð¼Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð¾Ð³Ð¾ типу закладів Ð´Ð»Ñ Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‚Ð° розвитку дітей, Ñкі залишилиÑÑ Ð±ÐµÐ· Ð¿Ñ–ÐºÐ»ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð±Ð°Ñ‚ÑŒÐºÑ–Ð², з метою Ñ—Ñ… Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð²Ñ–Ð´ чаÑу Ð½Ð°Ñ€Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¾ початку трудової діÑльноÑÑ‚Ñ–. У 1988 році була прийнÑта нову поÑтанову Ради МініÑтрів СРСР„Про ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчих будинків Ñімейного типуâ€, Ñка юридично закріпила нову форму Ñімейного влаштуваннÑ. За положеннÑм цієї поÑтанови було запропоновано дві Ñоціально-виховні Ñтруктури ÑƒÑ‚Ñ€Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹:
У ході розробки педагогічних оÑнов діÑльноÑÑ‚Ñ– дитÑчих міÑтечок поÑтали Ñерйозні проблеми Ñаме педагогічного плану, що поÑтавило під Ñумнів доцільніÑÑ‚ÑŒ Ñ–ÑÐ½ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‚Ð°ÐºÐ¸Ñ… Ñтруктур Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹-Ñиріт. Та відмова від Ð¿Ð¾ÑˆÐ¸Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð°ÐºÑ‚Ð¸ÐºÐ¸ дитÑчих міÑтечок перш за вÑе була пов’Ñзана з проблемами економічного характеру. Єдине дитÑче міÑтечко було Ñтворене під Ð Ñзанню (СаÑово). Друга форма дитÑчих будинків Ñімейного типу набула доÑить широкого впровадженнÑ. Юридичною підÑтавою Ñ—Ñ— розвитку Ñтало „ТимчаÑове Ð¿Ð¾Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¾ дитÑчі будинки Ñімейного типу†1989 року, Ñким було визначено що дитÑчий будинок Ñімейного типу – це Ñім`Ñ, Ñка, маючи Ñвоїх кровних дітей, бере на Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ 5 або більше дітей-Ñиріт та дітей, позбавлених батьківÑького піклуваннÑ. Ð’ кінці 1990 року в РоÑійÑькій Федерації кількіÑÑ‚ÑŒ таких Ñімей доÑÑгла чиÑла 258 з загальною кількіÑÑ‚ÑŽ влаштованих дітей більше 2 тиÑÑч. Рза даними на липень 1997 року в РоÑійÑькій Федерації таких дитÑчих будинків нараховувалоÑÑ 368, Ñ– в них виховувалоÑÑ 3214 дітей, у тому чиÑлі – 2282 прийомних. ДитÑчий будинок Ñімейного типу Ñк інÑтитут Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹-Ñиріт Ñ” не дитÑчим закладом оÑобливого типу, тобто дитÑчим будинком, а Ñ” багатодітною Ñім’єю, що забезпечує вихованцÑм Ñімейне Ð¾Ñ‚Ð¾Ñ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ‚Ð° вихованнÑ. Виховний потенціал дитÑчого будинку Ñімейного типу, Ñк форми Ñімейного Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹-Ñиріт та дітей, позбавлених батьківÑького піклуваннÑ, має об’єктивні переваги перед іншими Ñоціальними інÑтитутами, перш за вÑе інтернатного типу, виходÑчи із таких міркувань:
 У дитÑчому будинку Ñімейного типу Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¾ÑобиÑтоÑÑ‚Ñ– дитини відбуваєтьÑÑ Ð² природних умовах, вплив батьків-вихователів на ÑвітоглÑд Ñ– ÑамоуÑÐ²Ñ–Ð´Ð¾Ð¼Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ð¸Ð½Ð¸ виконує домінуючу роль. Сімейне Ð¾Ñ‚Ð¾Ñ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼ÑƒÑ” у дитини морально-етичні ідеали Ñ– Ñмаки, норми поведінки, трудові навички, цінніÑні орієнтації, тобто уÑÑ– Ñ‚Ñ– ÑкоÑÑ‚Ñ–, Ñкі формують оÑобиÑту індивідуальніÑÑ‚ÑŒ. Ðа Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¾ÑобиÑтоÑÑ‚Ñ– Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ†Ñ Ð²Ð¿Ð»Ð¸Ð²Ð°ÑŽÑ‚ÑŒ характер ÑтоÑунків між батьками та між батьками Ñ– дітьми, іншими членами родини, Ð²Ñ–Ð´Ð½Ð¾ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ð±Ð°Ñ‚ÑŒÐºÑ–Ð² до праці, Ñ—Ñ… учаÑÑ‚ÑŒ у ÑуÑпільному житті, інтереÑи, цінніÑні орієнтири, загальний культурний рівень тощо. Ð’ Україні ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчих будинків Ñімейного типу почалоÑÑ Ñƒ 1988 Ñ€. Ðа початок 2000 року в Україні функціонував 91 дитÑчий будинок Ñімейного типу у 22 облаÑÑ‚ÑÑ…, ÐРКрим та м.СеваÑтополі, на початок 2005 року функціонувало 128 таких Ñімей. Державна підтримка Ñімейних форм Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹-Ñиріт Ñтимулювала Ñуттєвий розвиток цього Ñоціального інÑтитуту – Ñтаном на 1 ÑÑ–Ñ‡Ð½Ñ 2009 року в Україні діÑло 400 дитÑчих будинків Ñімейного типу, в Ñких виховувалоÑÑ 2609 дітей. ДоÑвід Ñ„ÑƒÐ½ÐºÑ†Ñ–Ð¾Ð½ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчих будинків Ñімейного типу в Україні заÑвідчує, що їхні Ñоціальні функції Ñк Ñоціального інÑтитуту не відрізнÑÑŽÑ‚ÑŒÑÑ Ð²Ñ–Ð´ Ñ„ÑƒÐ½ÐºÑ†Ñ–Ð¾Ð½ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð·Ð²Ð¸Ñ‡Ð°Ð¹Ð½Ð¾Ñ— біологічної Ñім’ї. Ð’Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ñ‡Ð°Ñ Ñ” Ñ€Ñд оÑобливоÑтей, притаманних лише дитÑчому будинку Ñімейного типу:
ДитÑчий будинок Ñімейного типу – окрема Ñім’Ñ, що ÑтворюєтьÑÑ Ð·Ð° бажаннÑм Ð¿Ð¾Ð´Ñ€ÑƒÐ¶Ð¶Ñ Ð°Ð±Ð¾ окремої оÑоби, Ñка не перебуває у шлюбі, Ð´Ð»Ñ Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ñімейним вихованнÑм та Ñпільного Ð¿Ñ€Ð¾Ð¶Ð¸Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½Ðµ менше п’Ñти дітей-Ñиріт Ñ– дітей, позбавлених батьківÑького Ð¿Ñ–ÐºÐ»ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ (Сімейний ÐºÐ¾Ð´ÐµÐºÑ Ð£ÐºÑ€Ð°Ñ—Ð½Ð¸, ÑÑ‚Ð°Ñ‚Ñ‚Ñ 256-2). Ð¤ÑƒÐ½ÐºÑ†Ñ–Ð¾Ð½ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчих будинків Ñімейного типу регулюєтьÑÑ ÐŸÐ¾Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñм про дитÑчий будинок Ñімейного типу, затвердженим ПоÑтановою Кабінету МініÑтрів України â„– 564 від 26 ÐºÐ²Ñ–Ñ‚Ð½Ñ 2002 Ñ€. Метою ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу Ñ” Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð»ÐµÐ¶Ð½Ð¸Ñ… умов Ð´Ð»Ñ Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð² Ñімейному оточенні дітей-Ñиріт Ñ– дітей, позбавлених батьківÑького піклуваннÑ. Ð¡Ñ–Ð¼â€™Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ðµ отримує ÑÑ‚Ð°Ñ‚ÑƒÑ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу лише за умови прийому на Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿â€™Ñти та більше дітей, позбавлених батьківÑького піклуваннÑ, що, безперечно, Ñ” доÑить доброю умовою Ð´Ð»Ñ Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñƒ родину більшої кількоÑÑ‚Ñ– оÑиротілих дітей. Ðле згідно із ПоложеннÑм про дитÑчий будинок Ñімейного типу кількіÑÑ‚ÑŒ дітей у Ñім’ї, Ñк рідних, так Ñ– прийомних, не повинна перевищувати деÑÑти оÑіб, зважаючи на необхідніÑÑ‚ÑŒ ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¾Ð¿Ñ‚Ð¸Ð¼Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð¸Ñ… умов Ð´Ð»Ñ Ñ—Ñ… повноцінного Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‚Ð° розвитку. Вихованці перебувають у дитÑчому будинку Ñімейного типу до доÑÑÐ³Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ð»Ñ–Ñ‚Ñ‚Ñ, а в разі Ð¿Ñ€Ð¾Ð´Ð¾Ð²Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð²Ñ‡Ð°Ð½Ð½Ñ Ñƒ профеÑійно-технічному, вищому навчальному закладі I–IV рівнів акредитації – до його закінченнÑ, але не пізніше доÑÑÐ³Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð¸Ð¼Ð¸ 23-річного віку. Ð’Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹-Ñиріт та дітей, Ñкі залишилиÑÑ Ð±ÐµÐ· Ð¿Ñ–ÐºÐ»ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð±Ð°Ñ‚ÑŒÐºÑ–Ð², у дитÑчих будинках Ñімейного типу можна розглÑдати Ñк Ð´ÐµÐ»ÐµÐ³ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´ÐµÑ€Ð¶Ð°Ð²Ð¾ÑŽ батькам права на Ñ—Ñ… Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‚Ð° утриманнÑ. Це передбачає здійÑÐ½ÐµÐ½Ð½Ñ ÐºÐ¾Ð½Ñ‚Ñ€Ð¾Ð»ÑŽ з боку держави щодо того Ñким чином батьки-вихователі виконують зобов’ÑзаннÑ, взÑÑ‚Ñ– на Ñебе відноÑно вихованців. Такий контроль, згідно положень, покладаєтьÑÑ Ð½Ð° міÑцеві органи опіки та Ð¿Ñ–ÐºÐ»ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‚Ð° Ñлужби у Ñправах дітей. Від Ñ–Ñнуючих форм Ñімейного Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹-Ñиріт та дітей, позбавлених батьківÑького піклуваннÑ, дитÑчий будинок Ñімейного типу відрізнÑÑŽÑ‚ÑŒÑÑ Ð¿ÐµÑ€Ñˆ за вÑе тим, що держава надає Ñім’ї, Ñка бере на Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹, матеріальну та Ñоціальну підтримку. Ðеобхідною умовою Ñ” підготовка кандидатів на ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу до Ñоціальної ролі вихователів прийомних дітей, що забезпечуєтьÑÑ Ð¿Ñ€Ð¾Ñ…Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñм ними ÑиÑтеми відповідної підготовки (тренінг-ÐºÑƒÑ€Ñ Ð· підготовки кандидатів). У прийомні Ñім’ї Ñ– дитÑчі будинки Ñімейного типу влаштовуютьÑÑ Ð´Ñ–Ñ‚Ð¸-Ñироти Ñ– діти, позбавлені батьківÑького піклуваннÑ. Суттєва відмінніÑÑ‚ÑŒ дитÑчого будинку від прийомної Ñім’ї – кількіÑÑ‚ÑŒ дітей, Ñкі влаштовуютьÑÑ Ð½Ð° вихованнÑ. Ð’Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‚Ð° Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð±Ñ–Ð»ÑŒÑˆÐµ п’Ñти дітей у Ñім’ю, за умови ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу, вимагає від батьків більшої підготовки, переорієнтації такої родини в першу чергу на Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹, позбавлених батьківÑького піклуваннÑ. Контроль за умовами Ð¿Ñ€Ð¾Ð¶Ð¸Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ†Ñ–Ð² у дитÑчих будинків Ñімейного типу відповідно до ÐŸÐ¾Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð·Ð´Ñ–Ð¹Ñнюють органи опіки та Ð¿Ñ–ÐºÐ»ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ– Ñлужби у Ñправах дітей. Раз на рік міÑцева Ñлужба у Ñправах дітей готує звіт про Ñтан вихованнÑ, ÑƒÑ‚Ñ€Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ– розвитку дітей в дитÑчому будинку Ñімейного типу на оÑнові інформації, що надаєтьÑÑ Ñоціальним працівником, Ñкий здійÑнює Ñоціальне Ñупровід родини, вихователем дошкільного навчального закладу або клаÑним керівником загальнооÑвітнього навчального закладу, де навчаєтьÑÑ Ð´Ð¸Ñ‚Ð¸Ð½Ð°, дільничним лікарем-педіатром Ñ– дільничним інÑпектором міÑцевого відділку міліції. Батьки-вихователі обов’Ñзково ознайомлюютьÑÑ Ð· Ñкладеним звітом, Ñкий затверджуєтьÑÑ Ð½Ð°Ñ‡Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð¸ÐºÐ¾Ð¼ Ñлужби у Ñправах дітей. Діти-вихованці. До дитÑчого будинку Ñімейного типу влаштовуютьÑÑ Ð´Ñ–Ñ‚Ð¸-Ñироти Ñ– діти, позбавлені батьківÑького піклуваннÑ. Перевага, звичайно, віддаєтьÑÑ Ð´Ñ–Ñ‚Ñм, у Ñких Ñ” проблеми щодо подальшого Ñ—Ñ… Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½Ð° Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñƒ Ñім’ю – діти раннього віку, з оÑлабленим здоров’Ñм, відноÑно Ñких не прийнÑто Ñ€Ñ–ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ñ‰Ð¾Ð´Ð¾ подальшого Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‚Ð¾Ñ‰Ð¾. Підбір вихованців здійÑнюєтьÑÑ Ð¿Ð¾Ñтупово, протÑгом дванадцÑти міÑÑців. У першу чергу влаштовуютьÑÑ Ð´Ñ–Ñ‚Ð¸, Ñкі перебувають між Ñобою в родинних ÑтоÑунках, за винÑтком випадків, коли за медичними показниками або з інших причин вони не можуть виховуватиÑÑ Ñ€Ð°Ð·Ð¾Ð¼. Допомогу та контроль за влаштуваннÑм дітей здійÑнює Ñлужба у Ñправах дітей. Обов’Ñзковою умовою Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¾ дитÑчого будинку дитини Ñ” згода дитини, Ñкщо вона доÑÑгла відповідного віку й такого Ñ€Ñ–Ð²Ð½Ñ Ñ€Ð¾Ð·Ð²Ð¸Ñ‚ÐºÑƒ, що може Ñ—Ñ— виÑловити. Згода на Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¾ дитÑчого будинку Ñімейного типу з’ÑÑовуєтьÑÑ Ð¿Ñ€ÐµÐ´Ñтавником закладу, в Ñкому дитина перебуває, у приÑутноÑÑ‚Ñ– батьків-вихователів та предÑтавника органу опіки та Ð¿Ñ–ÐºÐ»ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ– оформлюєтьÑÑ Ð´Ð¾ÐºÑƒÐ¼ÐµÐ½Ñ‚Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð¾ (Сімейний ÐºÐ¾Ð´ÐµÐºÑ Ð£ÐºÑ€Ð°Ñ—Ð½Ð¸). Органом опіки та Ð¿Ñ–ÐºÐ»ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½Ð° кожного вихованцÑ, Ñкий влаштовуєтьÑÑ Ð´Ð¾ дитÑчого будинку Ñімейного типу, готуєтьÑÑ Ñ‚Ð° передаєтьÑÑ Ð±Ð°Ñ‚ÑŒÐºÐ°Ð¼-вихователÑм пакет документів:
У разі коли на момент Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ð¸Ð½Ð¸ до дитÑчого будинку Ñімейного типу деÑкі із зазначених документів відÑутні, міÑцева Ñлужба у Ñправах дітей зобов’Ñзана надати Ñ—Ñ… протÑгом двох міÑÑців. За доÑтовірніÑÑ‚ÑŒ відомоÑтей у наданих батькам-вихователÑм документах відповідальніÑÑ‚ÑŒ у межах Ñвоєї компетенції неÑуть органи опіки Ñ– Ð¿Ñ–ÐºÐ»ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð·Ð° міÑцем Ð¿Ð¾Ñ…Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð°Ð±Ð¾ міÑцем Ð¿Ñ€Ð¾Ð¶Ð¸Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ð¸Ð½Ð¸-Ñироти, дитини, позбавленої батьківÑького піклуваннÑ, та керівник закладу, в Ñкому перебувала дитина. Діти, Ñкі виховуютьÑÑ Ð² дитÑчих будинках Ñімейного типу, не втрачають ÑтатуÑу дитини-Ñироти та дитини, позбавленої батьківÑького піклуваннÑ, що передбачає Ð·Ð°Ð»Ð¸ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ–Ð»ÑŒÐ³, Ñкі гарантуютьÑÑ Ð´ÐµÑ€Ð¶Ð°Ð²Ð¾ÑŽ таким дітÑм: при отриманні житлової площі, влаштуванні на навчаннÑ, матеріальної підтримки тощо. У випадку, Ñкщо за дитиною закріплено майно та житло, воно зберігаєтьÑÑ Ð´Ð¾ доÑÑÐ³Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ†ÐµÐ¼ повноліттÑ, відповідальніÑÑ‚ÑŒ за його Ð·Ð±ÐµÑ€ÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ñ”Ñ‚ÑŒÑÑ Ð½Ð° органи опіки та Ð¿Ñ–ÐºÐ»ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð·Ð° міÑцем Ð·Ð½Ð°Ñ…Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼Ð°Ð¹Ð½Ð°. За вихованцÑми зберігаютьÑÑ Ñ€Ð°Ð½Ñ–ÑˆÐµ призначені аліменти, пенÑÑ–Ñ—, інші виплати. Суми коштів, що належать вихованцÑм Ñк пенÑÑ–Ñ, аліменти чи інші види державної допомоги, переходÑÑ‚ÑŒ у розпорÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð±Ð°Ñ‚ÑŒÐºÑ–Ð²-вихователів Ñ– витрачаютьÑÑ Ð½Ð° ÑƒÑ‚Ñ€Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ†Ñ–Ð². За дітьми залишаютьÑÑ Ð¿Ñ–Ð»ÑŒÐ³Ð¸, вÑтановлені законодавÑтвом Ð´Ð»Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹-Ñиріт та дітей, позбавлених батьківÑького піклуваннÑ. ПередуÑім це ÑтоÑуєтьÑÑ Ð¿Ð¸Ñ‚Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¾Ð·Ð´Ð¾Ñ€Ð¾Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ, коли діти-Ñироти у першочерговому порÑдку забезпечуютьÑÑ Ð±ÐµÐ·ÐºÐ¾ÑˆÑ‚Ð¾Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð¸ путівками в табори та Ñанаторії. Враховуючи Ñтан Ð·Ð´Ð¾Ñ€Ð¾Ð²â€™Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹, Ñкі виховуютьÑÑ Ñƒ дитÑчих будинках Ñімейного типу, це Ð¿Ð¸Ñ‚Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ” дуже актуальним. При влаштуванні дітей до дитÑчого будинку Ñімейного типу Ñімейних правовідноÑин не виникає – вихованці мають право підтримувати оÑобиÑÑ‚Ñ– контакти з батьками та іншими родичами, Ñкщо це не Ñуперечить Ñ—Ñ… інтереÑам Ñ– не заборонено рішеннÑм Ñуду. Форму такого ÑÐ¿Ñ–Ð»ÐºÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð²Ð¸Ð·Ð½Ð°Ñ‡Ð°ÑŽÑ‚ÑŒ органи опіки та Ð¿Ñ–ÐºÐ»ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð·Ð° погодженнÑм з батьками-вихователÑми та за учаÑÑ‚ÑŽ Ñоціального працівника, Ñкий здійÑнює Ñоціальний Ñупровід, на підÑтаві аналізу родинних взаємин Ñ– причин через Ñкі дитина втратила батьківÑьке піклуваннÑ. Ðа етапі ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу Ñ” потреба пÑихологічної підготовки батьків-вихователів з приводу можливоÑÑ‚Ñ– тимчаÑового Ð¿ÐµÑ€ÐµÐ±ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ð¸Ð½Ð¸ у родині чи навіть Ð¿Ð¾Ð²ÐµÑ€Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ—Ñ— до біологічних батьків, що диктує необхідніÑÑ‚ÑŒ контактів з ними та іншими родичами. Якщо батьки-вихователі пÑихологічно готові вирішувати Ð¿Ð¸Ñ‚Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¾ міÑÑ†ÐµÐ¿ÐµÑ€ÐµÐ±ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ð¸Ð½Ð¸-вихованцÑ, виходÑчи наÑамперед із Ñ—Ñ— інтереÑів, то у процеÑÑ– Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð²Ð¾Ð½Ð¸ будуть враховувати необхідніÑÑ‚ÑŒ Ð½Ð°Ð»Ð°Ð³Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ ÑтоÑунків із родичами дитини, Ð·Ð±ÐµÑ€ÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð·Ð²â€™Ñзків із біологічними батьками. Це Ð¿Ð¸Ñ‚Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¼Ð°Ñ” Ñтати одним із оÑновних при проведенні беÑід з батьками-вихователÑми на початку Ñ—Ñ… Ñоціально-виховної роботи. Ð—Ð±ÐµÑ€ÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð°Ð²Ð¾Ð²Ð¸Ñ… зв’Ñзків Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ†Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу Ñ– біологічних батьків, Ñкщо вони не втратили Ñвоїх прав, Ñ” оÑобливіÑÑ‚ÑŽ, що впливає на характер взаємин між вихователÑми та вихованцÑми. Хто може Ñтворити дитÑчий будинок Ñімейного типу? Батьки-вихователі – оÑоби, Ñкі беруть на Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‚Ð° Ñпільне Ð¿Ñ€Ð¾Ð¶Ð¸Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹-Ñиріт Ñ– дітей, позбавлених батьківÑького Ð¿Ñ–ÐºÐ»ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ (ÐŸÐ¾Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¾ дитÑчий будинок Ñімейного типу). Батьки-вихователі неÑуть відповідальніÑÑ‚ÑŒ за життÑ, здоров’Ñ, фізичний Ñ– пÑихічний розвиток дітей. Вони Ñ” законними предÑтавниками вихованців Ñ– захиÑниками Ñ—Ñ… прав та інтереÑів у вÑÑ–Ñ… органах, уÑтановах та організаціÑÑ… без Ñпеціальних на те повноважень. Відповідно із Законом України „Про Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¾Ñ€Ð³Ð°Ð½Ñ–Ð·Ð°Ñ†Ñ–Ð¹Ð½Ð¾-правових умов Ñоціального захиÑту дітей-Ñиріт та дітей, позбавлених батьківÑького піклуваннц№ 2342-IV від 13 ÑÑ–Ñ‡Ð½Ñ 2005 року батьки-вихователі мають право:
 При прийнÑÑ‚Ñ‚Ñ– Ñ€Ñ–ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¾ ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу вимоги виÑуваютьÑÑ Ð½Ðµ лише до оÑіб, Ñкі виÑловлюють Ð±Ð°Ð¶Ð°Ð½Ð½Ñ Ð²Ð·Ñти на Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹, позбавлених батьківÑького піклуваннÑ, а й до членів їхньої родини. Ðе можуть бути батьками-вихователÑми оÑоби, з Ñкими проживають члени Ñім’ї, Ñкі мають глибокі органічні ÑƒÑ€Ð°Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½ÐµÑ€Ð²Ð¾Ð²Ð¾Ñ— ÑиÑтеми, алкогольну та наркотичну залежніÑÑ‚ÑŒ, хворі на СÐІД, відкриту форму туберкульозу, пÑихотичні розлади, в Ñких офіційно зареєÑтровані аÑоціальні проÑви, нахили до наÑильÑтва. Законодавчо вÑтановлені вікові Ð¾Ð±Ð¼ÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ‰Ð¾Ð´Ð¾ кандидатів на ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу залежно від віку дітей, Ñкі влаштовуютьÑÑ Ð² Ñім’ю. При влаштуванні Ñ€Ñ–Ð·Ð½Ð¸Ñ†Ñ Ñƒ віці батьків-вихователів Ñ– дітей має бути такою, щоб на Ñ‡Ð°Ñ Ð´Ð¾ÑÑÐ³Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¾Ð±Ð¾Ð¼Ð° батьками-вихователÑми пенÑійного віку вÑÑ– вихованці доÑÑгли віку Ð²Ð¸Ð±ÑƒÑ‚Ñ‚Ñ Ð· дитÑчого будинку Ñімейного типу. Вікові Ð¾Ð±Ð¼ÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ð¸Ð·Ð½Ð°Ñ‡Ð°ÑŽÑ‚ÑŒÑÑ Ð²Ñ–Ð´Ð¿Ð¾Ð²Ñ–Ð´Ð½Ð¾ до віку молодшого з батьків. За певних обÑтавин передбачена можливіÑÑ‚ÑŒ Ð¿Ð¾Ð´Ð¾Ð²Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ‚ÐµÑ€Ð¼Ñ–Ð½Ñƒ діÑльноÑÑ‚Ñ– дитÑчого будинку Ñімейного типу за домовленіÑÑ‚ÑŽ батьків-вихователів та міÑцевих органів виконавчої влади. Проте цей термін не має перевищувати п’Ñти років. Кандидати у батьки-вихователі на Ð¾Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ€Ñ–ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¾ ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу готують такі документи:
Обов’Ñзковою умовою ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу Ñ” Ð¿Ñ€Ð¾Ñ…Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð±Ð°Ñ‚ÑŒÐºÐ°Ð¼Ð¸-вихователÑми курÑу підготовки Ð´Ð»Ñ ÐºÐ°Ð½Ð´Ð¸Ð´Ð°Ñ‚Ñ–Ð² на ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¸Ð¹Ð¾Ð¼Ð½Ð¸Ñ… Ñімей та дитÑчих будинків Ñімейного типу, Ð¿Ñ€Ð¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ Ñкого забезпечують облаÑні центри Ñоціальних Ñлужб Ð´Ð»Ñ Ñім’ї, дітей та молоді. ОÑновне Ð·Ð°Ð²Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð²Ñ‡Ð°Ð½Ð½Ñ: підготувати батьків до Ð²Ð¸ÐºÐ¾Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½Ð¾Ð²Ð¸Ñ… Ñоціальних ролей – вихователів дітей, позбавлених батьківÑького піклуваннÑ. Батьки функціонуючих дитÑчих будинків Ñімейного типу мають раз на п’ÑÑ‚ÑŒ років проходити ÐºÑƒÑ€Ñ Ð¿ÐµÑ€Ñ–Ð¾Ð´Ð¸Ñ‡Ð½Ð¾Ñ— підготовки, Ð¿Ñ€Ð¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ Ñкого забезпечують облаÑні центри Ñоціальних Ñлужб Ð´Ð»Ñ Ñім’ї, дітей та молоді. За результатами Ð½Ð°Ð²Ñ‡Ð°Ð½Ð½Ñ ÑпеціаліÑти центру Ñоціальних Ñлужб Ð´Ð»Ñ Ñім’ї, дітей та молоді готують довідку про Ð¿Ñ€Ð¾Ñ…Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ ÐºÐ°Ð½Ð´Ð¸Ð´Ð°Ñ‚Ð°Ð¼Ð¸ Ð½Ð°Ð²Ñ‡Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ– рекомендацію до Ñлужби у Ñправах дітей про внеÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ… до банку потенційних уÑиновителів, опікунів, піклувальників, прийомних батьків, батьків-вихователів. З оглÑду на кількіÑÑ‚ÑŒ дітей, Ñкі виховуютьÑÑ Ð² родині, у дитÑчому будинку Ñімейного типу один із батьків (Ñк правило, мати) не працює Ñ– займаєтьÑÑ Ð²Ð¸Ñ€Ñ–ÑˆÐµÐ½Ð½Ñм Ñправ великої родини. Враховуючи необхідніÑÑ‚ÑŒ пенÑійного Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð±Ð°Ñ‚ÑŒÐºÑ–Ð², Ñкі займаютьÑÑ Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñм дітей, ПоложеннÑм про дитÑчий будинок Ñімейного типу передбачено здійÑÐ½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð·Ð°Ð³Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð¾Ð¾Ð±Ð¾Ð²â€™Ñзкового державного Ñоціального ÑÑ‚Ñ€Ð°Ñ…ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‚Ð° збору на обов’Ñзкове державне пенÑійне ÑÑ‚Ñ€Ð°Ñ…ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð±Ð°Ñ‚ÑŒÐºÑ–Ð²-вихователів. Сплата внеÑків проводитьÑÑ Ñ–Ð· Ñуми грошового забезпеченнÑ. Період, протÑгом Ñкого оÑоби вважалиÑÑ Ð±Ð°Ñ‚ÑŒÐºÐ°Ð¼Ð¸-вихователÑми у дитÑчому будинку Ñімейного типу, зараховуєтьÑÑ Ð´Ð¾ Ñ—Ñ… загального трудового Ñтажу. Проте до цього чаÑу Ð¿Ð¸Ñ‚Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿ÐµÐ½Ñійного Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð±Ð°Ñ‚ÑŒÐºÑ–Ð²-вихователів оÑтаточно не вирішено, оÑкільки не розроблено практичного механізму Ð½Ð°Ñ€Ð°Ñ…ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‚Ñ€ÑƒÐ´Ð¾Ð²Ð¾Ð³Ð¾ Ñтажу. ПрофеÑÑ–Ñ— “батько-виховательâ€, “мати-вихователь†законодавчо не визнані Ñ– не визначено, Ñким закладом Ñ– на підÑтаві Ñких документів трудовий Ñтаж має фікÑуватиÑÑ Ñ‚Ñ€ÑƒÐ´Ð¾Ð²Ð¸Ñ… книжках батьків. Юридичне Ð¾Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу. Ð Ñ–ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¾ ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу приймаєтьÑÑ Ñ€Ð°Ð¹Ð¾Ð½Ð½Ð¾ÑŽ, районною у мм. Києві та СеваÑтополі держадмініÑтрацією, виконавчим комітетом міÑької ради (міÑÑ‚ реÑпубліканÑького Ðвтономної РеÑпубліки Крим Ñ– міÑÑ‚ облаÑного значеннÑ) на підÑтаві заÑви оÑіб або оÑоби, Ñкі виÑвили Ð±Ð°Ð¶Ð°Ð½Ð½Ñ Ñтворити такий будинок, з урахуваннÑм результатів навчаннÑ, Ð¿Ð¾Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ Ð²Ñ–Ð´Ð¿Ð¾Ð²Ñ–Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ центру Ñоціальних Ñлужб Ð´Ð»Ñ Ñім’ї, дітей та молоді Ñ– виÑновку Ñлужби у Ñправах дітей про наÑвніÑÑ‚ÑŒ умов Ð´Ð»Ñ Ð¹Ð¾Ð³Ð¾ ÑтвореннÑ. ВиÑновок про можливіÑÑ‚ÑŒ Ð¿Ð¾Ð´Ñ€ÑƒÐ¶Ð¶Ñ (або одинокої оÑоби) взÑти на Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿â€™ÑÑ‚ÑŒ дітей, позбавлених батьківÑького піклуваннÑ, ÑкладаєтьÑÑ ÑпеціаліÑтами Ñлужби у Ñправах дітей на підÑтаві ÑпівбеÑід з кандидатами, перевірки документів, рекомендацій центру Ñоціальних Ñлужб Ð´Ð»Ñ Ñім’ї, дітей та молоді. ПоложеннÑм про дитÑчий будинок Ñімейного типу не визначено вимогу розглÑду кандидатів на опікунÑькій раді, проте на практиці така процедура здійÑнюєтьÑÑ. ÐžÑ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ€Ñ–ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼Ñ–Ñцевого органу виконавчої влади Ñ” підÑтавою Ð´Ð»Ñ Ð½Ð°Ð±ÑƒÑ‚Ñ‚Ñ Ñ€Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ð¾ÑŽ ÑтатуÑу “дитÑчий будинок Ñімейного типуâ€. Між органами виконавчої влади та батьками, Ñкі беруть на Ñебе зобов’ÑÐ·Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‰Ð¾Ð´Ð¾ ÑƒÑ‚Ñ€Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹-Ñиріт, ÑкладаєтьÑÑ ÑƒÐ³Ð¾Ð´Ð° про організацію діÑльноÑÑ‚Ñ– дитÑчого будинку Ñімейного типу, що визначає права й обов’Ñзки кожної із Ñторін, формулює вимоги щодо умов Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‚Ð° ÑƒÑ‚Ñ€Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹ у Ñім’ї, регулює Ð¿Ð¸Ñ‚Ð°Ð½Ð½Ñ Ð·Ð°Ñ…Ð¸Ñту житлових прав батьків-вихователів та членів їхньої Ñім’ї. Ð£ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ ÑƒÐ³Ð¾Ð´Ð¸ між адмініÑтративними органами Ñ– батьками-вихователÑми накладає на предÑтавників обох Ñторін певні права й обов’Ñзки. Так, орган виконавчої влади зобов’Ñзаний виділÑти грошові виплати на ÑƒÑ‚Ñ€Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ†Ñ–Ð², надавати вÑілÑку допомогу Ñім’ї, виплачувати батькам-вихователÑм грошову винагороду. Ð’Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ñ‡Ð°Ñ Ð¿Ñ€ÐµÐ´Ñтавники органів виконавчої влади мають право контролювати умови вихованнÑ, ÑƒÑ‚Ñ€Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ð¸Ð½Ð¸, Ñ– Ñкщо вони не виконуютьÑÑ, мають право розірвати угоду з батьками-вихователÑми. ПідÑтави, Ñкі можуть призвеÑти до Ñ€Ð¾Ð·Ñ–Ñ€Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ ÑƒÐ³Ð¾Ð´Ð¸, можуть бути Ñпровоковані внутрішньо Ñімейними обÑтавинами: важка хвороба батьків-вихователів, відÑутніÑÑ‚ÑŒ Ð²Ð·Ð°Ñ”Ð¼Ð¾Ñ€Ð¾Ð·ÑƒÐ¼Ñ–Ð½Ð½Ñ Ð· дітьми, конфліктні ÑтоÑунки між дітьми, Ð½ÐµÐ²Ð¸ÐºÐ¾Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ Ð±Ð°Ñ‚ÑŒÐºÐ°Ð¼Ð¸-вихователÑми обов’Ñзків щодо належного вихованнÑ, розвитку та ÑƒÑ‚Ñ€Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹, а також пов’Ñзаними з виходом вихованців із Ñім’ї: Ð¿Ð¾Ð²ÐµÑ€Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ†Ñ–Ð² рідним батькам (опікуну, піклувальнику, уÑиновителю), доÑÑÐ³Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ð¸Ð½Ð¾ÑŽ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ð»Ñ–Ñ‚Ñ‚Ñ Ñ‚Ð¾Ñ‰Ð¾. Ð Ð¾Ð·Ñ–Ñ€Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ ÑƒÐ³Ð¾Ð´Ð¸ може бути здійÑнене на підÑтаві Ñ€Ñ–ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ñуду. При зменшенні кількоÑÑ‚Ñ– вихованців Ñлужби у Ñправах дітей Ñпільно з батьками-вихователÑми забезпечують Ð¿Ð¾Ð¿Ð¾Ð²Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу новими дітьми або ж здійÑнюють юридичне Ð¿ÐµÑ€ÐµÐ²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ‚Ð°ÐºÐ¾Ñ— родини у ÑÑ‚Ð°Ñ‚ÑƒÑ Ð¿Ñ€Ð¸Ð¹Ð¾Ð¼Ð½Ð¾Ñ—. У випадку ліквідації дитÑчого будинку Ñімейного типу подальше Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ†Ñ–Ð² вирішуєтьÑÑ Ð¾Ñ€Ð³Ð°Ð½Ð¾Ð¼ опіки та піклуваннÑ, причому мають бути вжиті заходи щодо подальшого Ñімейного Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹. Матеріальне Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ„ÑƒÐ½ÐºÑ†Ñ–Ð¾Ð½ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу. Однією із умов ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу Ñ” Ð½Ð°Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ€Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ð¸ житлової площі, що дозволÑÑ” забезпечити гармонійний розвиток дітей, гарантує кожному вихованцю, а також рідним дітÑм батьків-вихователів, нормальні умови Ð¶Ð¸Ñ‚Ñ‚Ñ Ñ– розвитку. Умови Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу жилим приміщеннÑм визначаютьÑÑ Ð² Ñтатті 46-1 Житлового кодекÑу України. МіÑцева державна адмініÑÑ‚Ñ€Ð°Ñ†Ñ–Ñ Ð¿Ð¾Ð·Ð° чергою має надати батькам-вихователÑм індивідуальний будинок або багатокімнатну квартиру. КориÑÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð´Ð°Ð½Ð¸Ð¼ житловим приміщеннÑм здійÑнюєтьÑÑ Ð² порÑдку, вÑтановленому законодавÑтвом Ð´Ð»Ñ ÐºÐ¾Ñ€Ð¸ÑÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñлужбовими приміщеннÑми. Житлове Ð¿Ñ€Ð¸Ð¼Ñ–Ñ‰ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼Ð°Ñ” бути обладнане необхідними меблÑми, побутовою технікою та іншими предметами тривалого вжитку, перелік Ñких визначаєтьÑÑ Ð¾Ñ€Ð³Ð°Ð½Ð¾Ð¼, Ñкий прийнÑв Ñ€Ñ–ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¾ ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу. Угода на ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу передбачає Ð²Ð¸Ð·Ð½Ð°Ñ‡ÐµÐ½Ð½Ñ ÑƒÐ¼Ð¾Ð², за Ñкими Ñім’ї надаєтьÑÑ Ð¶Ð¸Ñ‚Ð»Ð¾Ð²Ðµ приміщеннÑ, правила кориÑÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¶Ð¸Ñ‚Ð»Ð¾Ð¼, Ð¿Ð¸Ñ‚Ð°Ð½Ð½Ñ Ð²Ñ€ÐµÐ³ÑƒÐ»ÑŽÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð·Ð°Ñ…Ð¸Ñту житлових прав батьків-вихователів та членів їхньої Ñім’ї. ДитÑчому будинку Ñімейного типу має бути надана в кориÑÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð·ÐµÐ¼ÐµÐ»ÑŒÐ½Ð° ділÑнка Ð´Ð»Ñ Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ Ñадівництва та городництва поблизу міÑÑ†Ñ Ð¹Ð¾Ð³Ð¾ знаходженнÑ, а також транÑпортний заÑіб. Умови передачі й кориÑÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð·ÐµÐ¼ÐµÐ»ÑŒÐ½Ð¾ÑŽ ділÑнкою та транÑпортом визначаютьÑÑ ÑƒÐ³Ð¾Ð´Ð¾ÑŽ про ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу. Однією з оÑобливоÑтей Ñ„ÑƒÐ½ÐºÑ†Ñ–Ð¾Ð½ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу Ñ” матеріальна підтримка з боку держави. До 2006 Ñ€. таке фінанÑÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½Ð° дітей-вихованців проводилоÑÑ Ñ–Ð· міÑцевих бюджетів Ñ– розраховувалиÑÑ Ð²Ñ–Ð´Ð¿Ð¾Ð²Ñ–Ð´Ð½Ð¾ до матеріального Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ†Ñ–Ð² інтернатних закладів. Один із батьків-вихователів отримував грошову винагороду, що розраховувалаÑÑ Ð²Ñ–Ð´Ð¿Ð¾Ð²Ñ–Ð´Ð½Ð¾ до поÑадових окладів працівників інтернатних закладів. У 2006 році Ñоціальні виплати на дитÑчі будинки Ñімейного типу та прийомні Ñім’ї фінанÑуютьÑÑ Ð· державного бюджету, що дало позитивний Ñ–Ð¼Ð¿ÑƒÐ»ÑŒÑ Ñ€Ð¾Ð·Ð²Ð¸Ñ‚ÐºÑƒ цих Ñоціальних інÑтитутів. Механізм фінанÑÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчих будинків Ñімейного типу Ñ– прийомних Ñімей регулюєтьÑÑ ÐŸÐ¾Ñ€Ñдком Ð¿Ñ€Ð¸Ð·Ð½Ð°Ñ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¹ виплати державної Ñоціальної допомоги на дітей-Ñиріт та дітей, позбавлених батьківÑького піклуваннÑ, грошового Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð±Ð°Ñ‚ÑŒÐºÐ°Ð¼-вихователÑм Ñ– прийомним батькам за Ð½Ð°Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ Ñоціальних поÑлуг у дитÑчих будинках Ñімейного типу та прийомних Ñім’ÑÑ… за принципом “гроші ходÑÑ‚ÑŒ за дитиною†у 2006 році» (поÑтанова Кабінету МініÑтрів України від 6 лютого 2006 Ñ€. â„– 106). Ðа дітей-вихованців дитÑчих будинків Ñімейного типу щоміÑÑчно виділÑєтьÑÑ Ð´ÐµÑ€Ð¶Ð°Ð²Ð½Ð° Ñоціальна допомога, що Ñтановить два прожиткових мінімуми Ð´Ð»Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹ відповідного віку. Якщо на дитину виплачуютьÑÑ Ð¿ÐµÐ½ÑÑ–Ñ, аліменти, ÑтипендіÑ, державна допомога, то розмір Ñоціальної допомоги визначаєтьÑÑ Ñк Ñ€Ñ–Ð·Ð½Ð¸Ñ†Ñ Ð¼Ñ–Ð¶ двома прожитковими мінімумами Ñ– загальними виплатами на дитину. Розмір грошового Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð±Ð°Ñ‚ÑŒÐºÑ–Ð²-вихователів Ñкладає 35 відÑотків розміру Ñоціальної допомоги на кожну дитину-вихованцÑ, але не більше п’Ñти прожиткових мінімумів Ð´Ð»Ñ Ð¿Ñ€Ð°Ñ†ÐµÐ·Ð´Ð°Ñ‚Ð½Ð¾Ñ— оÑоби. ÐÐ°Ñ€Ð°Ñ…ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð³Ñ€Ð¾ÑˆÐ¾Ð²Ð¾Ð³Ð¾ Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ñ‡Ð¸Ð½Ð°Ñ”Ñ‚ÑŒÑÑ Ð· моменту Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ð¸Ð½Ð¸ в Ñім’ю. ÐŸÑ€Ð¸Ð·Ð½Ð°Ñ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ– виплати Ñоціальної допомоги та грошового Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð·Ð´Ñ–Ð¹ÑнюютьÑÑ ÑƒÐ¿Ñ€Ð°Ð²Ð»Ñ–Ð½Ð½Ñми (відділами) праці й Ñоціального Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð°ÑÐµÐ»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð·Ð° міÑцем Ð¿Ñ€Ð¾Ð¶Ð¸Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ð¸Ð½Ð¸. У разі Ð·Ð°Ñ‚Ð²ÐµÑ€Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð³Ð¾ Ñ€Ñ–Ð²Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¾Ð¶Ð¸Ñ‚ÐºÐ¾Ð²Ð¾Ð³Ð¾ мінімуму розмір Ñоціальної допомоги та грошового Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿ÐµÑ€ÐµÑ€Ð°Ñ…Ð¾Ð²ÑƒÑ”Ñ‚ÑŒÑÑ Ð±ÐµÐ· додаткового Ð·Ð²ÐµÑ€Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð±Ð°Ñ‚ÑŒÐºÑ–Ð². Відповідно до законодавÑтва дитÑчим будинкам Ñімейного типу може надаватиÑÑ Ð¼Ð°Ñ‚ÐµÑ€Ñ–Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð°, фінанÑова й інша благодійна допомога підприємÑтвами, уÑтановами та організаціÑми незалежно від форми влаÑноÑÑ‚Ñ–, громадÑькими об’єднаннÑми, фондами, фізичними оÑобами. Ð—Ð°Ð»ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð·Ð°Ð±ÑŽÐ´Ð¶ÐµÑ‚Ð½Ð¸Ñ… коштів дозволÑÑ” покращити умови розвитку й Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹, Ñ– така практика широко викориÑтовуєтьÑÑ Ð² регіонах. Соціальний Ñупровід. Однією із Ñпецифічних відмінноÑтей прийомних Ñімей та дитÑчих будинків Ñімейного типу від уÑÐ¸Ð½Ð¾Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ‚Ð° опіки (піклуваннÑ) Ñ” державна Ñоціальна підтримка таких Ñімей, що реалізуєтьÑÑ Ñƒ формі Ñоціального Ñупроводу. Згідно до ПорÑдку Ñоціального ÑÑƒÐ¿Ñ€Ð¾Ð²Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¸Ð¹Ð¾Ð¼Ð½Ð¸Ñ… Ñімей та дитÑчих будинків Ñімейного типу Ñоціальне ÑÑƒÐ¿Ñ€Ð¾Ð²Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¸Ð¹Ð¾Ð¼Ð½Ð¸Ñ… Ñімей та дитÑчих будинків Ñімейного типу – це вид Ñоціальної діÑльноÑÑ‚Ñ–, що передбачає Ð½Ð°Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ ÑпеціаліÑтом (або групою ÑпеціаліÑтів) центрів Ñоціальних Ñлужб Ð´Ð»Ñ Ñім’ї, дітей та молоді у Ñпівпраці з фахівцÑми інших уÑтанов, організацій та закладів комплекÑу юридичних (правових), пÑихологічних, Ñоціально-педагогічних, Ñоціально-економічних, Ñоціально-медичних, інформаційних поÑлуг, ÑпрÑмованих на Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð»ÐµÐ¶Ð½Ð¸Ñ… умов Ñ„ÑƒÐ½ÐºÑ†Ñ–Ð¾Ð½ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¸Ð¹Ð¾Ð¼Ð½Ð¾Ñ— Ñім’ї, дитÑчого будинку Ñімейного типу. Соціальний Ñупровід дитÑчих будинків Ñімейного типу здійÑнюєтьÑÑ ÑпеціаліÑтами центрів Ñоціальних Ñлужб Ð´Ð»Ñ Ñім’ї, дітей та молоді. Один Ñоціальний працівник може здійÑнювати одночаÑно Ñоціальний Ñупровід не більше 7 прийомних Ñімей або дитÑчих будинків Ñімейного типу у Ñких загальна кількіÑÑ‚ÑŒ дітей-вихованців не перевищує 35 оÑіб. ÐÐ°Ð²Ð°Ð½Ñ‚Ð°Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð° одного Ñоціального працівника щодо Ñоціального Ñупроводу залежить від Ñ€Ñду факторів: новоÑтворений дитÑчі будинки Ñімейного типу, чи з доÑвідом функціонуваннÑ, кількіÑÑ‚ÑŒ дітей в них, Ñ—Ñ… вік, Ñтан здоров’Ñ; Ñтупінь ÑкладноÑÑ‚Ñ– Ñоціально-пÑихологічних проблем, Ñкі підлÑгають розв’Ñзанню; міÑце проживаннÑ. СпеціаліÑти, Ñкі здійÑнюють Ñоціальний Ñупровід дитÑчих будинків Ñімейного типу, мають пройти ÐºÑƒÑ€Ñ Ñпеціальної підготовки за програмою, затвердженою наказом МініÑтерÑтва у Ñправах Ñім’ї, молоді та Ñпорту від 3 ÑÑ–Ñ‡Ð½Ñ 2006 Ñ€. â„– 2670, Ñ– мати відповідний Ñертифікат. ÐžÑ€Ð³Ð°Ð½Ñ–Ð·Ð°Ñ†Ñ–Ñ Ð¿Ñ–Ð´Ð³Ð¾Ñ‚Ð¾Ð²ÐºÐ¸ ÑпеціаліÑтів, що здійÑнюють Ñоціальний Ñупровід, та Ð¿Ñ–Ð´Ð²Ð¸Ñ‰ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ—Ñ…Ð½ÑŒÐ¾Ñ— кваліфікації покладаєтьÑÑ Ð½Ð° облаÑні центри Ñоціальних Ñлужб Ð´Ð»Ñ Ñім’ї, дітей та молоді. Один з напрÑмів діÑльноÑÑ‚Ñ– Ñоціального працівника з дитÑчим будинком Ñімейного типу – поÑeÑ€eдницька діÑльніÑÑ‚ÑŒ між батьками-вихователÑми та Ñлужбами, Ñкі захищають права дитини, Ð½Ð°Ð»Ð°Ð³Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ñпівпраці з різними фахівцÑми Ð´Ð»Ñ Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ñкнайкращих умов Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ð¸Ð½Ð¸ в Ñім’ї. Крім питань щодо проблем розвитку, вихованнÑ, здоров’Ñ, поведінки дитини, порушуютьÑÑ Ñ– такі, Ñкі дозволÑÑŽÑ‚ÑŒ визначитиÑÑ, що Ñаме необхідно зробити Ð´Ð»Ñ Ð²Ð¸Ñ€Ñ–ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ñ‚Ñ–Ñ”Ñ— чи іншої проблеми Ñ– Ñких ÑпеціаліÑтів Ñлід залучати. Ðа оÑнові інформацію про дитину, Ñка влаштовуєтьÑÑ Ñƒ Ñім’ю, ÑкладаєтьÑÑ Ð¿Ð»Ð°Ð½ Ñоціального Ñупроводу вихованцÑ. Ð ÐµÐ°Ð»Ñ–Ð·Ð°Ñ†Ñ–Ñ Ñоціального Ñупроводу ÑпрÑмована на Ð²Ð¸Ñ€Ñ–ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿ÐµÐ²Ð½Ð¸Ñ… завдань, залежно від терміну Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ð¸Ð½Ð¸ у Ñім’ю та Ñ—Ñ— оÑновних потреб. Зокрема Ñоціальний Ñупровід зорієнтований на:
 Соціальний Ñупровід виÑтупає не Ñк заміна Ð¿Ñ–ÐºÐ»ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¾ дитину-вихованцÑ, а Ñк Ð¾Ñ€Ð³Ð°Ð½Ñ–Ð·Ð°Ñ†Ñ–Ñ Ñоціальної підтримки та допомоги батькам-вихователÑм у розв’Ñзанні тих питань, Ñкі вони ÑамоÑтійно не можуть ефективно виконати. ВиходÑчи із Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð¹ÐºÑ€Ð°Ñ‰Ð¸Ñ… інтереÑів дитини, Ñка приходить на Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñƒ Ñім’ю, до Ñфери Ñоціального Ñупроводу залучаютьÑÑ Ð½Ðµ лише діти-вихованці та батьки-вихователі. Об’єктами Ñоціальної роботи визначено Ñ– найближче Ð¾Ñ‚Ð¾Ñ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ð¸Ð½Ð¸ та Ñім’ї, що забезпечує нормальні умови адаптації та розвитку вихованців. Соціальний працівник у процеÑÑ– Ñоціального Ñупроводу взаємодіє з рідними дітьми батьків-вихователів; біологічними батьками дитини чи оÑобами, Ñкі Ñ—Ñ… замінюють; рідними дітей-вихованців; найближчим оточеннÑм батьків-вихователів; найближчим Ð¾Ñ‚Ð¾Ñ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹-вихованців; членами громад, до Ñкладу Ñких входить дитÑчий будинок Ñімейного типу. Тобто допомога надаєтьÑÑ Ð½Ðµ тільки дитині, не тільки дитÑчому будинку Ñімейного типу, а уÑьому оточенню Ð´Ð»Ñ Ñ‚Ð¾Ð³Ð¾, щоб потім Ñім’Ñ, Ð¾Ñ‚Ð¾Ñ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ð¸Ð½Ð¸, громада могли Ñтворювати умови Ð´Ð»Ñ Ð¿Ñ€Ð°Ð²Ð¸Ð»ÑŒÐ½Ð¾Ð³Ð¾ розвитку дитини. Допомога Ð´Ð»Ñ Ñамодопомоги – головний принцип Ñоціального Ñупроводу. Ð ÐµÐ°Ð»Ñ–Ð·Ð°Ñ†Ñ–Ñ Ñоціального Ñупроводу базуєтьÑÑ Ð½Ð° дотриманні таких оÑновних принципів:
 ЗдійÑнюючи Ñупровід дитÑчого будинку Ñімейного типу, Ñоціальний працівник керуєтьÑÑ Ð¿Ð¾Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñми Етичного кодекÑу ÑпеціаліÑтів із Ñоціальної роботи України. Ð’Ð¸Ñ€Ñ–ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ñтавлених перед Ñоціальним Ñупроводом завдань здійÑнюєтьÑÑ ÑˆÐ»Ñхом Ð½Ð°Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчому будинку Ñімейного типу комплекÑу Ñоціальних поÑлуг, Ñкі можна умовно розділити на такі Ñфери: Ñоціально-економічні, юридичні, Ñоціально-педагогічні, пÑихологічні, Ñоціально-медичні, інформаційні. Соціально-економічні поÑлуги:
Юридичні (правові) поÑлуги:
Соціально-педагогічні поÑлуги:
ПÑихологічні поÑлуги:
Соціально-медичні поÑлуги:
 Інформаційні поÑлуги:
 Початок Ñоціального Ñупроводу фікÑуєтьÑÑ Ð²Ñ–Ð´Ð¿Ð¾Ð²Ñ–Ð´Ð½Ð¸Ð¼ наказом центру Ñоціальних Ñлужб Ð´Ð»Ñ Ñім’ї, дітей та молоді на оÑнові Ñ€Ñ–ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¾ ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу та угоди між органом, що прийнÑв Ñ€Ñ–ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¾ ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу та батьками-вихователÑми про Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ð¸Ð½Ð¸ (дітей) у Ñім’ю. Ðаказом за Ñтвореним дитÑчим будинком Ñімейного типу закріплюєтьÑÑ Ñоціальний працівник, Ñкий здійÑнюватиме Ñоціальний Ñупровід. Доцільно закріплÑти за Ñім’єю ÑпеціаліÑта, Ñкий провадив попередню роботу з батьками у ÑкоÑÑ‚Ñ– кандидатів на ÑтвореннÑ, надавав допомогу у процеÑÑ– взаємодобору дитини. Ð’ окремих випадках центр Ñоціальних Ñлужб Ð´Ð»Ñ Ñім’ї, дітей та молоді може запропонувати ÑƒÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ Ð· дитÑчим будинком Ñімейного типу договору про здійÑÐ½ÐµÐ½Ð½Ñ Ñоціального Ñупроводу, у Ñкому конкретизувати права та обов’Ñзки кожної із Ñторін, умови Ð½Ð°Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ñлуг, принципи взаємодії, відповідальних за Ð²Ð¸ÐºÐ¾Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ Ð·Ð¾Ð±Ð¾Ð²â€™Ñзань тощо. Таке офіційне Ð¾Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ…Ñ–Ð´Ð½Ð¾ у випадку чіткого Ñ€Ð¾Ð·Ð¼ÐµÐ¶ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¾Ð±Ð¾Ð²â€™Ñзків ÑпеціаліÑта та батьків-вихователів, що попереджує Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ð°Ñ‚ÐµÑ€Ð½Ð°Ð»Ñ–ÑÑ‚Ñьких ÑтоÑунків Ñ– визначає межі відповідальноÑÑ‚Ñ– за розв’ÑÐ·Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð³Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð¸Ñ… потреб дитини та Ñім’ї. Ð ÐµÐ°Ð»Ñ–Ð·Ð°Ñ†Ñ–Ñ Ñоціального Ñупроводу дитÑчого будинку Ñімейного типу передбачає періодичне Ð¿Ð»Ð°Ð½ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñоціальної роботи з дитиною, батьками, членами родини, Ñоціальним оточеннÑм тощо. План Ñоціального Ñупроводу міÑтить ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð»ÐµÐºÑ Ð¿Ð¾Ñлуг щодо Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ ÑƒÐ¼Ð¾Ð² Ð´Ð»Ñ Ð¿Ñ–Ð´Ð²Ð¸Ñ‰ÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ð³Ð¾ потенціалу Ñім’ї та ÑÑ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ ÑƒÐ¼Ð¾Ð² Ð´Ð»Ñ ÑƒÑ‚Ñ€Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ, Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‚Ð° розвитку дитини-вихованцÑ. Планом передбачаютьÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑ€ÐµÑ‚Ð½Ñ– заходи щодо Ð½Ð°Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ Ñоціально-економічних, Ñоціально-побутових, юридичних, пÑихологічних, Ñоціально-медичних, Ñоціально-педагогічних та інформаційних поÑлуг. Структура плану Ñоціального Ñупроводу визначена орієнтовно оÑновних проблемних питань:
Планом передбачено:
У плані Ñоціального Ñупроводу фікÑуютьÑÑ Ñ‚Ð°ÐºÑ– положеннÑ:
 ВиходÑчи із обов’Ñзків батьків-вихователів більша чаÑтина пунктів плану Ñоціального Ñупроводу має включати Ñ—Ñ… Ñк безпоÑередніх виконавців. Знову таки, Ð·Ð°Ð»ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ñоціального працівника та фахових ÑпеціаліÑтів доцільно планувати у тих випадках, коли батьки не в змозі ÑамоÑтійно забезпечувати Ñ€Ñ–ÑˆÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñ€Ð¾Ð±Ð»ÐµÐ¼: юридичне Ð¾Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¾ÐºÑƒÐ¼ÐµÐ½Ñ‚Ñ–Ð², Ð½Ð°Ð»Ð°Ð³Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ð·Ð°Ñ”Ð¼Ð¾Ð´Ñ–Ñ— між предÑтавниками різних Ñтруктур, захиÑÑ‚ інтереÑів дитини на рівні органів міÑцевого ÑамоврÑÐ´ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‚Ð¾Ñ‰Ð¾. Якщо розглÑнути розподіл зобов’Ñзань батьків-вихователів та Ñоціальних працівників щодо Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¾Ñновних життєво необхідних потреб вихованців, то переважна більшіÑÑ‚ÑŒ пунктів буде визначена Ñк Ñпільна взаємодіÑ. Проте Ð¿Ñ€Ð¾Ñ†ÐµÑ Ñоціального Ñупроводу не повинен перетворюватиÑÑ Ð½Ð° поÑтійну інтенÑивну опіку. ОÑновне Ð·Ð°Ð²Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ â€“ доÑÑÐ³Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼Ð°ÐºÑимальної ÑамоÑтійноÑÑ‚Ñ– Ñім’ї виконувати внутрішньоÑімейні та Ñоціальні функції. План Ñоціального Ñупроводу затверджуєтьÑÑ Ð´Ð¸Ñ€ÐµÐºÑ‚Ð¾Ñ€Ð¾Ð¼ центру Ñоціальних Ñлужб Ð´Ð»Ñ Ñім’ї, дітей та молоді та зберігаєтьÑÑ Ñƒ оÑобовій Ñправі дитÑчого будинку Ñімейного типу. ПротÑгом першого Ð¿Ñ–Ð²Ñ€Ñ–Ñ‡Ñ‡Ñ Ñ„ÑƒÐ½ÐºÑ†Ñ–Ð¾Ð½ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ñчого будинку Ñімейного типу план Ñоціального Ñупроводу ÑкладаєтьÑÑ Ð½Ð° кожний міÑÑць, далі – на наÑтупне півріччÑ, у подальшому Ð¿Ð»Ð½ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð·Ð´Ñ–Ð¹ÑнюєтьÑÑ Ñ‰Ð¾Ñ€Ñ–Ñ‡Ð½Ð¾. План Ñоціального Ñупроводу, за потребою, але не рідше ніж раз у рік аналізуєтьÑÑ Ñ‚Ð° корегуєтьÑÑ Ð·Ð° учаÑÑ‚ÑŽ батьків-вихователів та дитини з урахуваннÑм Ñ—Ñ— віку та Ñтану здоров’Ñ. У випадку, Ñкщо дитина, Ñка виховуєтьÑÑ Ñƒ дитÑчому будинку Ñімейного типу, має Ñуттєві розлади здоров’Ñм (інвалідніÑÑ‚ÑŒ, ВІЛ-інфікована, хронічні захворюваннÑ, травми) Ñ– потребує поÑтійного медичного наглÑду, Ñоціальний працівник Ñпільно з дільничним педіатром, розроблÑÑ” план медичного Ñупроводу дитини, що фікÑує медичні заходи, що Ñ” необхідними Ð´Ð»Ñ Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ Ð·Ð´Ð¾Ñ€Ð¾Ð²â€™Ñ Ñ‚Ð° розвитку дитини, та термін їхнього виконаннÑ. План медичного Ñупроводу підпиÑуєтьÑÑ Ð·Ð°Ð²Ñ–Ð´ÑƒÐ²Ð°Ñ‡ÐµÐ¼ Ð²Ñ–Ð´Ð´Ñ–Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸Ñ‡Ð½Ð¾Ð³Ð¾ закладу Ñ– визначає медичні показаннÑ, Ñких мають дотримуватиÑÑ Ð±Ð°Ñ‚ÑŒÐºÐ¸, дільничний педіатр та Ñоціальний працівник. План медичного Ñупроводу переглÑдаєтьÑÑ Ñ€Ð°Ð· на рік при проходженні дитиною-вихованцем обов’Ñзкового медичного обÑтеженнÑ, або ж корегуєтьÑÑ Ð·Ð° потребою. ОÑновним критерієм Ð²Ð¸Ð·Ð½Ð°Ñ‡ÐµÐ½Ð½Ñ ÐµÑ„ÐµÐºÑ‚Ð¸Ð²Ð½Ð¾ÑÑ‚Ñ– Ñімейного Ð²Ð¸Ñ…Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñ‚Ð¸Ð½Ð¸-Ñироти можна визначити рівень Ñ—Ñ— адаптації у дороÑлому житті відповідно до вимог розвитку ÑуÑпільних відноÑин. Оцінка виховної роботи повинна залежати від того, наÑкільки уÑпішно зуміли батьки-вихователі підготувати дитину ÑамоÑтійно діÑти Ñ– приймати рішеннÑ, виходÑчи із того, що ÑамоÑтійніÑÑ‚ÑŒ, творча ініціатива Ñ– Ñоціальна відповідальніÑÑ‚ÑŒ Ñтають визначальними риÑами виховного процеÑу на ÑучаÑному етапі розвитку нашого ÑуÑпільÑтва. Ð Ð¾Ð·ÑˆÐ¸Ñ€ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼ÐµÑ€ÐµÐ¶Ñ– дитÑчих будинків, Ñк необхідна умова захиÑту прав дітей, позбавлених рідної родини, на Ñімейне вихованнÑ, потребує Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ ÑиÑтеми Ñпеціалізованих Ñоціальних Ñлужб зорієнтованих на підготовку, підтримку та Ñоціальний Ñупровід виключно Ñімейних форм Ð²Ð»Ð°ÑˆÑ‚ÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñ–Ñ‚ÐµÐ¹-Ñиріт. Література: Джерело: Соціальна педагогіка: Підручник / За ред. проф. Ð. Й. КапÑької. – Київ: Центр навчальної літератури, 2009. – 412 Ñ. |
Останнє оновлення на Субота, 22 Травень 2010, 16:44 |